Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
| Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
|
bukupedoman2:fokusmb [2023/08/15 13:57] infokom |
bukupedoman2:fokusmb [2023/08/15 14:13] (current) infokom created |
||
|---|---|---|---|
| Line 1: | Line 1: | ||
| ===FOKUS KEBIJAKAN=== | ===FOKUS KEBIJAKAN=== | ||
| - | |||
| \\ | \\ | ||
| - | **5.4.1 Fokus Kebijakan** | ||
| - | |||
| - | \\ | ||
| - | |||
| + | **5.4.1 Fokus Kebijakan**\\ | ||
| Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor | Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor | ||
| 3 Tahun 2020. Dalam Pasal 4, menyatakan bahwa “Standar Nasional Pendidikan | 3 Tahun 2020. Dalam Pasal 4, menyatakan bahwa “Standar Nasional Pendidikan | ||
| Line 16: | Line 12: | ||
| sebelumnya adalah perubahan pada standar proses pendidikan. | sebelumnya adalah perubahan pada standar proses pendidikan. | ||
| Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor | Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor | ||
| - | 3 Tahun 2020, dalam Pasal 9: “Lulusan program diploma empat dan sarjana paling sedikit | + | 3 Tahun 2020, dalam Pasal 9: “ // “Standar Nasional Pendidikan |
| + | terdiri atas: (a) standar kompetensi lulusan; (b) standar isi pembelajaran; (c) standar proses | ||
| + | pembelajaran; (d) standar penilaian pendidikan pembelajaran; (e) standar dosen dan tenaga | ||
| + | kependidikan; (f) standar sarana dan prasarana pembelajaran; (g) standar pengelolaan; dan | ||
| + | (h) standar pembiayaan pembelajaran”//. | ||
| + | \\ | ||
| + | Bila dibandingkan dengan Permen Ristek | ||
| + | DIKTI No 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi | ||
| + | sebelumnya adalah perubahan pada standar proses pendidikan. | ||
| + | Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor | ||
| + | 3 Tahun 2020, dalam Pasal 9: // : “Lulusan program diploma empat dan sarjana paling sedikit | ||
| menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan | menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan | ||
| konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara | konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara | ||
| mendalam”; dan Pasal 10 “Standar proses pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang | mendalam”; dan Pasal 10 “Standar proses pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang | ||
| pelaksanaan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran | pelaksanaan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran | ||
| - | lulusan”. Ini menunjukkan bahwa CPL berperan sebagai fokus ketercapaian capaian | + | lulusan”.// Ini menunjukkan bahwa CPL berperan sebagai fokus ketercapaian capaian |
| pembelajaran program studi, dan hal ini selaras dengan konsep Outcome Based | pembelajaran program studi, dan hal ini selaras dengan konsep Outcome Based | ||
| - | Education.\\ | + | Education. |
| Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor | Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor | ||
| 3 Tahun 2020, Pasal 11 menekankan bahwa program studi perlu melakukan | 3 Tahun 2020, Pasal 11 menekankan bahwa program studi perlu melakukan | ||
| perubahan rancangan pembelajaran guna lebih efektifnya dalam pemenuhan | perubahan rancangan pembelajaran guna lebih efektifnya dalam pemenuhan | ||
| - | capaian pembelajaran program studi, mengingat bahwa pasal ini menekankan | + | capaian pembelajaran program studi, mengingat bahwa pasal ini menekankan\\ |
| - | “Berpusat pada mahasiswa sebagaimana dimaksud pada ayat (1) menyatakan bahwa capaian | + | // “Berpusat pada mahasiswa sebagaimana dimaksud pada ayat (1) menyatakan bahwa capaian |
| pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan | pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan | ||
| kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan | kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan | ||
| - | kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan”. Di Pasal 14 (3) lebih | + | kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan”. // |
| - | ditekankan perlunya adanya inovasi metode pembelajaran dimana dinyatakan:// | + | Di Pasal 14 (3) lebih |
| + | ditekankan perlunya adanya inovasi metode pembelajaran dimana dinyatakan: \\ | ||
| - | “//Metode Pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (2) yang dapat dipilih untuk pelaksanaan pembelajaran pada mata kuliah meliputi: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, | + | // “Metode Pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (2) yang dapat dipilih untuk pelaksanaan pembelajaran pada mata kuliah meliputi: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, |
| pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran | pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran | ||
| berbasis masalah, atau metode pembelaj aran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi | berbasis masalah, atau metode pembelaj aran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi | ||
| - | pemenuhan capaian pembelajaran lulusan//". | + | pemenuhan capaian pembelajaran lulusan”// Demikian pula bentuk pembelajaran juga |
| - | + | ditantang untuk lebih inovatif yang dituangkan dalam Pasal 14 (5) bahwa | |
| - | \\ | + | //“Bentuk |
| - | + | ||
| - | Demikian pula bentuk pembelajaran juga | + | |
| - | ditantang untuk lebih inovatif yang dituangkan dalam Pasal 14 (5) bahwa “Bentuk | + | |
| pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (4) dapat berupa: (a) kuliah; (b)responsi dan | pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (4) dapat berupa: (a) kuliah; (b)responsi dan | ||
| tutorial; (c) seminar; (d) praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, | tutorial; (c) seminar; (d) praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, | ||
| praktik kerja; (e) penelitian, perancangan, atau pengembangan; (f) pelatihan militer; (g) | praktik kerja; (e) penelitian, perancangan, atau pengembangan; (f) pelatihan militer; (g) | ||
| pertukaran pelajar; (g) magang; (h) wirausaha; dan/atau, (i) bentuk lain pengabdian kepada | pertukaran pelajar; (g) magang; (h) wirausaha; dan/atau, (i) bentuk lain pengabdian kepada | ||
| - | masyarakat”. | + | masyarakat”//.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor |
| - | \\ | + | |
| - | + | ||
| - | Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor | + | |
| 3 Tahun 2020, dalam Pasal 14 (6) menekankan bahwa tugas akhir wajib dilakukan | 3 Tahun 2020, dalam Pasal 14 (6) menekankan bahwa tugas akhir wajib dilakukan | ||
| mahasiswa tidak hanya dalam bentuk penelitian namun dimungkinkan berupa | mahasiswa tidak hanya dalam bentuk penelitian namun dimungkinkan berupa | ||
| - | perancangan atau pengembangan, ini diantur sebagai berikut “Bentuk pembelajaran | + | perancangan atau pengembangan, ini diantur sebagai berikut // “Bentuk pembelajaran |
| berupa penelitian, perancangan atau pengembangan sebagaimana dimaksud pada ayat (5) huruf | berupa penelitian, perancangan atau pengembangan sebagaimana dimaksud pada ayat (5) huruf | ||
| e wajib ditambahkan sebagai bentuk pembelajaran bagi program pendidikan diploma empat, | e wajib ditambahkan sebagai bentuk pembelajaran bagi program pendidikan diploma empat, | ||
| program sarjana, program profesi, program magister, program magister terapan, program | program sarjana, program profesi, program magister, program magister terapan, program | ||
| - | spesialis, program doktor, dan program doctor terapan”. Lebih lanjut diatur dalam Pasal 14 | + | spesialis, program doktor, dan program doctor terapan” //Lebih lanjut diatur dalam Pasal 14 |
| - | (7): “ Bentuk pembelajaran berupa penelitian, perancangan, atau pengembangan sebagaimana | + | (7): //: “ Bentuk pembelajaran berupa penelitian, perancangan, atau pengembangan sebagaimana |
| dimaksud pada ayat (6) merupakan kegiatan mahasiswa di bawah bimbingan dosen dalam | dimaksud pada ayat (6) merupakan kegiatan mahasiswa di bawah bimbingan dosen dalam | ||
| rangka pengembangan sikap, pengetahuan, keterampilan, pengalaman otentik, serta | rangka pengembangan sikap, pengetahuan, keterampilan, pengalaman otentik, serta | ||
| - | meningkatkan kesejahteran masyarakat dan daya saing bangsa”. | + | meningkatkan kesejahteran masyarakat dan daya saing bangsa”. //Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor |
| - | Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor | + | |
| 3 Tahun 2020, dalam Pasal 14 (8) menekankan bahwa Pengabdian kepada | 3 Tahun 2020, dalam Pasal 14 (8) menekankan bahwa Pengabdian kepada | ||
| Masyarakat diwajibkan untuk dilakukan mahasiswa, dimana dinyatakan: “Bentuk | Masyarakat diwajibkan untuk dilakukan mahasiswa, dimana dinyatakan: “Bentuk | ||
| Line 69: | Line 69: | ||
| pendidikan diploma empat, program sarjana, program profesi, dan program | pendidikan diploma empat, program sarjana, program profesi, dan program | ||
| spesialis”. Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat wajib dibimbing oleh dosen | spesialis”. Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat wajib dibimbing oleh dosen | ||
| - | seperti dinyatakan di Pasal 14 (9): “Bentuk pembelajaran berupa pengabdian kepada | + | seperti dinyatakan di Pasal 14 (9): // : “Bentuk pembelajaran berupa pengabdian kepada |
| masyarakat sebagaimana dimaksud pada ayat (8) merupakan kegiatan mahasiswa di bawah | masyarakat sebagaimana dimaksud pada ayat (8) merupakan kegiatan mahasiswa di bawah | ||
| bimbingan dosen dalam rangka memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk | bimbingan dosen dalam rangka memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk | ||
| - | memajukan kesejahteraan masyarakat dan mencerdaskan kehidupan bangsa”. | + | memajukan kesejahteraan masyarakat dan mencerdaskan kehidupan bangsa” // |
| - | Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor | + | |
| + | \\ | ||
| + | Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor\\ | ||
| 3 Tahun 2020, mengatur merdeka belajar mahasiswa di Pasal 15, sebagai berikut:\\ | 3 Tahun 2020, mengatur merdeka belajar mahasiswa di Pasal 15, sebagai berikut:\\ | ||
| - | **1**. Bentuk Pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 14 ayat (5) dapat | + | 1. Bentuk Pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 14 ayat (5) dapat |
| dilakukan di dalam program studi dan di luar program studi.\\ | dilakukan di dalam program studi dan di luar program studi.\\ | ||
| - | **2**. Bentuk Pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat | + | 2. Bentuk Pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat\\ |
| (1) merupakan proses pembelajaran yang terdiri atas:\\ | (1) merupakan proses pembelajaran yang terdiri atas:\\ | ||
| a. Pembelajaran dalam Program Studi lain pada Perguruan Tinggi yang sama;\\ | a. Pembelajaran dalam Program Studi lain pada Perguruan Tinggi yang sama;\\ | ||
| b. Pembelajaran dalam Program Studi yang sama pada Perguruan Tinggi yang | b. Pembelajaran dalam Program Studi yang sama pada Perguruan Tinggi yang | ||
| berbeda;\\ | berbeda;\\ | ||
| - | |||
| c. Pembelajaran dalam Program Studi lain pada Perguruan Tinggi yang | c. Pembelajaran dalam Program Studi lain pada Perguruan Tinggi yang | ||
| berbeda; dan\\ | berbeda; dan\\ | ||
| d. Pembelajaran pada lembaga non Perguruan Tinggi.\\ | d. Pembelajaran pada lembaga non Perguruan Tinggi.\\ | ||
| - | **3**. Proses Pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat (2) | + | 3. Proses Pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat (2) |
| huruf b, huruf c, dan huruf d dilaksanakan berdasarkan perjanjian kerja sama | huruf b, huruf c, dan huruf d dilaksanakan berdasarkan perjanjian kerja sama | ||
| - | antara Perguruan Tinggi dengan Perguruan Tinggi atau lembaga lain yang terkait | + | antara Perguruan Tinggi dengan Perguruan Tinggi atau lembaga lain yang terkait\\ |
| dan hasil kuliah diakui melalui mekanisme transfer satuan kredit semester (sks).\\ | dan hasil kuliah diakui melalui mekanisme transfer satuan kredit semester (sks).\\ | ||
| a. Proses pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat\\ | a. Proses pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat\\ | ||
| Line 98: | Line 99: | ||
| (2) huruf c dan huruf d dilaksanakan hanya bagi program sarjana dan | (2) huruf c dan huruf d dilaksanakan hanya bagi program sarjana dan | ||
| program sarjana terapan di luar bidang kesehatan”\\ | program sarjana terapan di luar bidang kesehatan”\\ | ||
| - | Pasal 18:\\ | + | **Pasal 18:**\\ |
| - | **1**. Pemenuhan masa dan beban belajar bagi mahasiswa program sarjana atau | + | 1. Pemenuhan masa dan beban belajar bagi mahasiswa program sarjana atau |
| program sarjana terapan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 17 ayat (1) | program sarjana terapan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 17 ayat (1) | ||
| huruf d dapat dilaksanakan dengan cara:\\ | huruf d dapat dilaksanakan dengan cara:\\ | ||
| Line 106: | Line 107: | ||
| b. Mengikuti proses pembelajaran di dalam Program Studi untuk | b. Mengikuti proses pembelajaran di dalam Program Studi untuk | ||
| memenuhi sebagian masa dan beban belajar dan sisanya mengikuti | memenuhi sebagian masa dan beban belajar dan sisanya mengikuti | ||
| - | proses Pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud dalam\\ | + | proses Pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud dalam |
| Pasal 15 ayat (1) dan ayat (2).\\ | Pasal 15 ayat (1) dan ayat (2).\\ | ||
| - | **2**. Perguruan Tinggi wajib memfasilitasi pelaksanaan pemenuhan masa dan | + | 2. Perguruan Tinggi wajib memfasilitasi pelaksanaan pemenuhan masa dan |
| beban dalam proses Pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (1).\\ | beban dalam proses Pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (1).\\ | ||
| - | **3**. Fasilitasi oleh Perguruan Tinggi untuk pemenuhan masa dan beban belajar | + | 3. Fasilitasi oleh Perguruan Tinggi untuk pemenuhan masa dan beban belajar |
| - | dalam proses Pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b\\ | + | dalam proses Pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b |
| dengan cara sebagai berikut:\\ | dengan cara sebagai berikut:\\ | ||
| a. paling sedikit 4 (empat) semester dan paling lama 11 (sebelas) semester | a. paling sedikit 4 (empat) semester dan paling lama 11 (sebelas) semester | ||
| Line 118: | Line 119: | ||
| semester merupakan Pembelajaran di luar Program Studi pada | semester merupakan Pembelajaran di luar Program Studi pada | ||
| Perguruan Tinggi yang sama; dan\\ | Perguruan Tinggi yang sama; dan\\ | ||
| - | c. paling lama 2 (dua) semester atau setara dengan 40 (empat puluh) satuan\\ | + | c. paling lama 2 (dua) semester atau setara dengan 40 (empat puluh) satuan |
| kredit semester merupakan:\\ | kredit semester merupakan:\\ | ||
| - Pembelajaran pada Program Studi yang sama di Perguruan | - Pembelajaran pada Program Studi yang sama di Perguruan | ||
| Line 124: | Line 125: | ||
| - Pembelajaran pada Program Studi yang berbeda di Perguruan | - Pembelajaran pada Program Studi yang berbeda di Perguruan | ||
| Tinggi yang berbeda; dan/atau\\ | Tinggi yang berbeda; dan/atau\\ | ||
| - | - Pembelajaran di luar Perguruan Tinggi\\ | + | - Pembelajaran di luar Perguruan Tinggi.\\ |
| - | + | ||
| - | \\ | + | |
| **5.4.2 Outcome Based Education dalam Merdeka Belajar** | **5.4.2 Outcome Based Education dalam Merdeka Belajar** | ||
| \\ | \\ | ||
| - | |||
| Tampaknya perguruan tinggi mengalami kesulitan karena regulasi dan | Tampaknya perguruan tinggi mengalami kesulitan karena regulasi dan | ||
| ketatnya proses administrasi yang tidak fleksibel dalam melaksanakan KKNI dan | ketatnya proses administrasi yang tidak fleksibel dalam melaksanakan KKNI dan | ||
