Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
|
bukupedoman:asas [2019/09/12 10:57] infokom |
bukupedoman:asas [2020/03/19 15:25] |
||
|---|---|---|---|
| Line 1: | Line 1: | ||
| - | ==== Dasar dan Asas ==== | + | |
| - | Pendidikan di UB berdasarkan Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika. Adapun asas pendidikan di UB adalah:\\ | + | |
| - | kebenaran ilmiah; | + | |
| - | * penalaran; | + | |
| - | * kejujuran; | + | |
| - | * keadilan; | + | |
| - | * manfaat; | + | |
| - | * kebajikan; | + | |
| - | * tanggung jawab; | + | |
| - | * kebhinnekaan; dan | + | |
| - | * keterjangkauan | + | |
| - | ==== Fungsi dan Tujuan Pendidikan ==== | + | |
| - | Pendidikan di UB berfungsi : | + | |
| - | a. mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta | + | |
| - | peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan | + | |
| - | kehidupan bangsa; | + | |
| - | b. mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif, responsif, kreatif, | + | |
| - | terampil, berdaya saing, dan kooperatif melalui pelaksanaan | + | |
| - | Tridharma; dan | + | |
| - | c. mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan | + | |
| - | memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora. | + | |
| - | Pendidikan di UB bertujuan : | + | |
| - | a. berkembangnya potensi Mahasiswa agar menjadi manusia yang | + | |
| - | beriman dan bertakwa kepada TuhanYang Maha Esa dan berakhlak | + | |
| - | mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten, | + | |
| - | dan berbudaya untuk kepentingan bangsa; | + | |
| - | b. dihasilkannya lulusan yang menguasai cabang Ilmu Pengetahuan | + | |
| - | dan/atau Teknologi untuk memenuhi kepentingan nasional dan | + | |
| - | peningkatan daya saing bangsa; | + | |
| - | c. dihasilkannya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi melalui Penelitian | + | |
| - | yang memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora agar | + | |
| - | bermanfaat bagi kemajuan bangsa, serta kemajuan peradaban dan | + | |
| - | kesejahteraan umat manusia; dan | + | |
| - | d. terwujudnya Pengabdian kepada Masyarakat berbasis penalaran dan | + | |
| - | karya Penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan | + | |
| - | umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa. | + | |
| - | ==== Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan ==== | + | |
| - | Pendidikan di UB diselenggarakan dengan prinsip : | + | |
| - | a. pencarian kebenaran ilmiah oleh Sivitas Akademika; | + | |
| - | b. demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan | + | |
| - | menjunjung tinggi hak asasi manusia, nilai agama, nilai budaya, | + | |
| - | kemajemukan, persatuan, dan kesatuan bangsa; | + | |
| - | ulis bagi Civitas Akademika; | + | |
| - | d. pembudayaan dan pemberdayaan bangsa yang berlangsung sepanjang | + | |
| - | hayat; | + | |
| - | e. keteladanan, kemauan, dan pengembangan kreativitas Mahasiswa | + | |
| - | dalam pembelajaran; | + | |
| - | f. pembelajaran yang berpusat pada Mahasiswa dengan memperhatikan | + | |
| - | lingkungan secara selaras dan seimbang; | + | |
| - | g. kebebasan dalam memilih Program Studi berdasarkan minat, bakat, | + | |
| - | dankemampuan Mahasiswa; | + | |
| - | h. satu kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna; | + | |
| - | i. keberpihakan pada kelompok Masyarakat kurang mampu secara | + | |
| - | ekonomi; dan | + | |
| - | j. pemberdayaan semua komponen Masyarakat melalui peran serta | + | |
| - | dalam penyelenggaraan dan pengendalian mutu layanan Pendidikan | + | |
| - | di UB. | + | |
| - | Dalam penyelenggaraan Pendidikan dan pengembangan Ilmu Pengetahuan | + | |
| - | dan Teknologi berlaku kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, | + | |
| - | dan otonomi keilmuan. Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi | + | |
| - | dilakukan oleh Sivitas Akademika melalui pembelajaran dan/atau penelitian | + | |
| - | ilmiah dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa | + | |
| - | untuk kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat manusia. Pelaksanaan | + | |
| - | kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan | + | |
| - | di UB merupakan tanggung jawab pribadi Sivitas Akademika, yang wajib | + | |
| - | dilindungi dan difasilitasi oleh pimpinan UB. Kebebasan akademik | + | |
| - | merupakan kebebasan Sivitas Akademika dalam Pendidikan Tinggi untuk | + | |
| - | mendalami dan mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi secara | + | |
| - | bertanggung jawab melalui pelaksanaan Tridharma. Kebebasan mimbar | + | |
| - | akademik merupakan wewenang pro- fessor dan/atau Dosen yang | + | |
| - | memiliki otoritas dan wibawa ilmiah untuk menyatakan secara terbuka dan | + | |
| - | bertanggung jawab mengenai sesuatu yang berkenaan dengan rumpun ilmu | + | |
| - | dan cabang ilmunya. Otonomi keilmuan merupakan otonomi Sivitas | + | |
| - | Akademika pada suatu cabang Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi | + | |
| - | dalam menemukan, mengembangkan, mengungkapkan, dan/atau | + | |
| - | mempertahankan kebenaran ilmiah menurut kaidah, metode keilmuan, dan | + | |
| - | budaya akademik. | + | |
