Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
|
bukupedoman:asas [2019/09/12 11:14] infokom |
bukupedoman:asas [2020/03/19 15:25] |
||
|---|---|---|---|
| Line 1: | Line 1: | ||
| - | ==== Dasar dan Asas ==== | + | |
| - | Pendidikan di UB berdasarkan Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika. Adapun asas pendidikan di UB adalah:\\ | + | |
| - | kebenaran ilmiah; | + | |
| - | * penalaran; | + | |
| - | * kejujuran; | + | |
| - | * keadilan; | + | |
| - | * manfaat; | + | |
| - | * kebajikan; | + | |
| - | * tanggung jawab; | + | |
| - | * kebhinnekaan; dan | + | |
| - | * keterjangkauan | + | |
| - | ==== Fungsi dan Tujuan Pendidikan ==== | + | |
| - | Pendidikan di UB berfungsi : | + | |
| - | * mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa; | + | |
| - | * mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif, responsif, kreatif,terampil, berdaya saing, dan kooperatif melalui pelaksanaan Tridharma; dan | + | |
| - | * mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora. | + | |
| - | Pendidikan di UB bertujuan : | + | |
| - | * berkembangnya potensi Mahasiswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada TuhanYang Maha Esa dan berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa; | + | |
| - | * dihasilkannya lulusan yang menguasai cabang Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi untuk memenuhi kepentingan nasional dan peningkatan daya saing bangsa; | + | |
| - | * dihasilkannya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi melalui Penelitian yang memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora agar bermanfaat bagi kemajuan bangsa, serta kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat manusia; dan | + | |
| - | * terwujudnya Pengabdian kepada Masyarakat berbasis penalaran dan karya Penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa. | + | |
| - | ==== Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan ==== | + | |
| - | Pendidikan di UB diselenggarakan dengan prinsip : | + | |
| - | * pencarian kebenaran ilmiah oleh Sivitas Akademika; | + | |
| - | * demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia, nilai agama, nilai budaya, kemajemukan, persatuan, dan kesatuan bangsa; | + | |
| - | * pengembangan budaya akademik dan pembudayaan kegiatan baca tulis bagi Civitas Akademika; | + | |
| - | * pembudayaan dan pemberdayaan bangsa yang berlangsung sepanjang hayat; | + | |
| - | * keteladanan, kemauan, dan pengembangan kreativitas Mahasiswa dalam pembelajaran; | + | |
| - | * pembelajaran yang berpusat pada Mahasiswa dengan memperhatikan lingkungan secara selaras dan seimbang; | + | |
| - | * kebebasan dalam memilih Program Studi berdasarkan minat, bakat,dan kemampuan Mahasiswa; | + | |
| - | * satu kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna; | + | |
| - | * keberpihakan pada kelompok Masyarakat kurang mampu secara ekonomi; dan | + | |
| - | * pemberdayaan semua komponen Masyarakat melalui peran serta dalam penyelenggaraan dan pengendalian mutu layanan Pendidikan di UB. | + | |
| - | Dalam penyelenggaraan Pendidikan dan pengembangan Ilmu Pengetahuan | + | |
| - | dan Teknologi berlaku kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, | + | |
| - | dan otonomi keilmuan. Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi | + | |
| - | dilakukan oleh Sivitas Akademika melalui pembelajaran dan/atau penelitian | + | |
| - | ilmiah dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa | + | |
| - | untuk kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat manusia. Pelaksanaan | + | |
| - | kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan | + | |
| - | di UB merupakan tanggung jawab pribadi Sivitas Akademika, yang wajib | + | |
| - | dilindungi dan difasilitasi oleh pimpinan UB. Kebebasan akademik | + | |
| - | merupakan kebebasan Sivitas Akademika dalam Pendidikan Tinggi untuk | + | |
| - | mendalami dan mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi secara | + | |
| - | bertanggung jawab melalui pelaksanaan Tridharma. Kebebasan mimbar | + | |
| - | akademik merupakan wewenang pro- fessor dan/atau Dosen yang | + | |
| - | memiliki otoritas dan wibawa ilmiah untuk menyatakan secara terbuka dan | + | |
| - | bertanggung jawab mengenai sesuatu yang berkenaan dengan rumpun ilmu | + | |
| - | dan cabang ilmunya. Otonomi keilmuan merupakan otonomi Sivitas | + | |
| - | Akademika pada suatu cabang Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi | + | |
| - | dalam menemukan, mengembangkan, mengungkapkan, dan/atau | + | |
| - | mempertahankan kebenaran ilmiah menurut kaidah, metode keilmuan, dan | + | |
| - | budaya akademik. | + | |
