Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
| Both sides previous revision Previous revision | Next revision Both sides next revision | ||
|
bukupedoman:pendahuluan [2019/09/13 16:19] infokom |
bukupedoman:pendahuluan [2019/09/13 16:20] infokom |
||
|---|---|---|---|
| Line 3: | Line 3: | ||
| Komponen utama dari sistem pendidikan UB adalah (i) peserta didik(mahasiswa), (ii) masyarakat sebagai pengguna produk perguruan tinggi, (iii) kurikulum, (iv) tenaga edukatif, (v) tenaga administrasi, (vi) infrastruktur serta | Komponen utama dari sistem pendidikan UB adalah (i) peserta didik(mahasiswa), (ii) masyarakat sebagai pengguna produk perguruan tinggi, (iii) kurikulum, (iv) tenaga edukatif, (v) tenaga administrasi, (vi) infrastruktur serta | ||
| (vii) biaya pendidikan. Jenjang pendidikan yang diselenggarakan terdiri dari program pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialis dan doktor. Pelaksaanaan kurikulum dinyatakan dengan satuan kredit semester (sks) yang menggambarkan beban studi dari suatu rangkaian kegiatan akademik (kuliah, praktikum, seminar, praktek lapangan dan karya ilmiah). Beberapa aspek dari komponen sistem pendidikan UB yang menjadi pusat perhatian, antara lain, adalah : | (vii) biaya pendidikan. Jenjang pendidikan yang diselenggarakan terdiri dari program pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialis dan doktor. Pelaksaanaan kurikulum dinyatakan dengan satuan kredit semester (sks) yang menggambarkan beban studi dari suatu rangkaian kegiatan akademik (kuliah, praktikum, seminar, praktek lapangan dan karya ilmiah). Beberapa aspek dari komponen sistem pendidikan UB yang menjadi pusat perhatian, antara lain, adalah : | ||
| - | 1. Mahasiswa sebagai peserta didik, yang secara kodrati memiliki perbedaan individual baik dalam bakat, minat maupun kemampuan akademik. | + | 1. Mahasiswa sebagai peserta didik, yang secara kodrati memiliki perbedaan individual baik dalam bakat, minat |
| + | maupun kemampuan akademik. | ||
| 2. Tuntutan kebutuhan masyarakat akan tenaga ahli yang semakin meningkat. | 2. Tuntutan kebutuhan masyarakat akan tenaga ahli yang semakin meningkat. | ||
| 3. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi yang semakin pesat. | 3. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi yang semakin pesat. | ||
